随机龙卷风发生器

奖轮是一种适应性很强的工具，而这个随机龙卷风生成器完全专注于恶劣天气的历史。 它包含了 25 个条目，代表了有记录以来最具破坏性的一些风暴，以帮助教育工作者和气象学学生分配具体的案例研究。

研究严重的历史天气事件

加载到这个旋转器中的条目读起来就像是重大大气灾难的时间表。 快速浏览一下，就会发现十九世纪末和二十世纪初的风暴大量集中。 单击中心 SPIN 按钮的用户可能会登陆列表中最早记录的事件，即找到密西西比州纳奇兹（1840 年 5 月 6 日）。 数十年来，车轮一直稳定转动，记录了诸如密苏里州/伊利诺伊州/印第安纳州三州龙卷风（1925 年 3 月 18 日）和俄克拉何马州伍德沃德灾难（1947 年 4 月 9 日）等重大事件。 虽然该工具在很大程度上依赖于较早的历史记录，但它确实包含了现代灾难来弥补差距。 密苏里州乔普林（2011 年 5 月 22 日）的加入将时间线直接拉入二十一世纪。 将这些特定的历史日期分组在一起，使研究人员能够分析预警系统和建筑规范在很长一段时间内是如何演变的。 学生可以观察不存在预警警报的早期事件，然后将他们的研究指向具有先进雷达跟踪和即时数字警报的现代事件。

追踪全国范围内的极端风力

地理在恶劣天气的形成过程中发挥着重要作用，这个数字工具突出显示了该国最危险的地区。 旋转动画经常停在传统的中西部地点。 用户将看到密苏里州的多个条目，包括密苏里州圣路易斯（1896 年 5 月 27 日）和密苏里州马什菲尔德（1880 年 4 月 18 日）。 该工具还广泛覆盖了南部腹地，提供了暴力结果，例如洛杉矶阿米特/密苏里州普维斯（1908 年 4 月 24 日）和德克萨斯州韦科（1953 年 5 月 11 日）。 然而，随机发生器拒绝仅限于地图的一个特定区域。 它包括北方悲剧，如威斯康星州新里士满（1899 年 6 月 12 日）和内布拉斯加州奥马哈（1913 年 3 月 23 日）。 它甚至突出了罕见的地理异常，例如袭击马萨诸塞州伍斯特的巨大风暴（1953 年 6 月 9 日）。 看到新英格兰州紧邻大平原入口，证明在适当的大气条件下，暴力天气几乎可以袭击任何地方。

确定悲剧重演地点

仔细阅读文本，就会发现特定脆弱城市的令人不寒而栗的模式。 虽然该列表包含二十五个不同的日期，但一些物理位置实际上在轮盘上出现了两次。 数字旋转器将佐治亚州盖恩斯维尔（1903 年 6 月 1 日）与后来的灾难列为佐治亚州盖恩斯维尔（1936 年 4 月 6 日）。 同样可怕的巧合也发生在密西西比州。 用户可能会旋转图形并降落在 1840 年纳奇兹事件上，然后再次旋转图形并降落在密西西比州纳奇兹（1908 年 4 月 24 日）。 强调这些重复发生的灾难为地球科学项目创造了一个极好的起点。 学生可以使用随机作业来研究当地地形，并准确找出为什么某个特定城市在几十年内反复吸引猛烈旋转风暴的原因。 这迫使他们超越基本风速并研究实际景观。

在课堂上分配研究项目

气象教师经常很难在恶劣天气单元中分配独特的主题。 如果一位老师要求教室选出一场著名的风暴，一半的教室会立即选择 2011 年乔普林灾难，因为它是名单上最现代、最广泛电视转播的事件。 这个数字旋转器完全颠覆了这种可预测的模式。 教师可以将浏览器选项卡投影到智能板上，然后让随机生成器决定作业。 如果指针停在德克萨斯州戈利亚德（1902 年 5 月 18 日）或伊利诺伊州马顿（1917 年 5 月 26 日）上，指定的学生必须花晚上时间挖掘历史档案，寻找黑白照片和旧剪报。 依靠盲目随机发生器可以防止学生为最简单的话题而争吵。 该工具承担分配最困难的历史研究项目的全部责任，从而在争论开始之前就停止争论。

修改现代气象学的文本

默认设置提供了对美国历史天气灾难的令人难以置信的概述，但用户可以完全控制修改完全不同的课程的文本。 条目面板位于旋转区域旁边，包含每个活动单词。 任何人都可以单击此框并通过在城市名称旁边添加特定的损坏等级来组织文本。 添加藤田刻度名称可为视觉显示带来更多技术数据，这可以为枯燥的学术演示添加急需的色彩和背景。 当面板中的文本发生变化时，视觉界面会立即重绘。 如果计划的户外实地考察由于实际的恶劣天气而被取消，老师可以快速打开此工具，删除最旧的日期，并粘贴最近的当地风暴轨迹，以让学生在室内参与。 该系统可以完美适应用户在框中输入的任何字符，从而使历史参考列表在短短几秒钟内成为高度具体的现代跟踪工具。